自“一带一路”倡议提出以来，国内企业纷纷对非洲教育建设加大投资力度。作为率先在非洲各国投入教育技术支持的中国企业之一，网龙网络公司以其独特的“3E教育”（更具体验性Engaging、更有效率Efficient、更有效果Effective）理念为纽带，将自身多年来深耕VR、AR、大数据、AI等技术的实践经验输送至非洲师生的课堂，使非洲国家的教育水平与国际逐步接轨，并推动各国缩小本土地区间教育差异，切实助推全球教育公平。近日，在网龙向尼日利亚捐赠的智慧教室中，未来教育得到了深入诠释。

图：尼日利亚Pilot Science School学生在网龙智慧教室中上课

用互动白板代替传统黑板，互动平板代替手写作业本，内容丰富且高度交互的教学软件代替纸质书籍，这便是网龙向尼日利亚Pilot Science School捐赠的智慧教室中的教学景象。来自该学校的Tobi Adeosun老师表示，“在这里，学生们的学习效率比之前提高很多，互相之间也有更多的积极交流，部分软件自带的AI功能还可以对学生进行智能指导，我们能更精准地获取每个学生的学习情况，逐一解决。”其中，以赛车竞赛形式进行数学测验、高效提升课堂活跃度的MathBlaster学习软件深受学生欢迎。据了解，该教室由网龙捐赠，被联合国儿童基金会和联合国教科文组织选定为尼日利亚示范智慧教室之一，用于以高科技手段推行数学、英语、物理等学科的课程。目前，网龙已将旗下101虚拟实验室、银河编程师、MathBlaster等优质教学软件及资源，与旗下普罗米休斯互动白板等硬件设备整合并打造整体解决方案，确保课堂高效运行。

图为：网龙以尼日利亚副总统Yemi Osinbajo为原型打造的AI助教形象

同时，根据尼日利亚的实际情况，网龙网络公司还因地制宜，以副总统Yemi Osinbajo为原型，打造了生动的AI助教形象，在课堂教学中，全方位辅助、配合教师打造与众不同的“双师课堂”。这种基于当地特点，利用人工智能技术研发的学习软件，有效拉近了知识与学生的距离，打造了未来教育的新形态。

图为：针对全球新冠疫情爆发，教师在网龙智慧教室为学生讲授防疫课程

近期由于全球新冠疫情的蔓延，尼日利亚政府也实行了一系列停课举措，考虑到学生对新冠病毒的认识较少，自我防护意识不足等问题，老师利用网龙旗下普罗米休斯互动白板详细介绍了病毒的传播途径、临床症状及自我防控方法。这是该学校为学生停课所设计的特殊课程。作为一个教育企业，网龙希望通过自身的技术切实帮助到学生们的学习和生活。

对此，网龙网络公司CEO熊立博士表示，做教育是一件有温度的事，作为尼日利亚“N-Power Junior”智慧教室项目的积极参与者，网龙在近两年间持续助力非洲地区的智慧教育建设，身体力行为尼日利亚打造“三平台一中心”的优质教育服务体系。疫情来临，网龙更应该发挥自身优势，结合尼日利亚实地环境，提供优质教学内容。

据悉，网龙计划在停课结束后，为该智慧教室再次升级，上线最新研发的AI相关产品，进一步提升授课效率与学生学习积极性，并有望在全部试点课程完结后，将尼日利亚智慧教室“样板间”推广至非洲其他国家和地区，让更多师生有机会享受更有体验性（Engaging）、更有效率（Efficient）、更有效果（Effective）的“3E”未来教育，切实推动联合国2030可持续发展目标——确保包容的和公平的优质教育，提供人人终生学习的机会。